泉州理工學院晉江新校區，董事長吳金營在工地里忙碌，一身塵土。

500畝象牙塔的模樣，在吳金營腦海里逐漸清晰。就連主樓階梯數和墻體澆筑平方數，都了如指掌。在這位晉江人身上，有幾重身份的重疊：軍人出身，創業者，企業家，教育者。豐富的角色體驗，讓吳金營對教育有了更深層次的理解。

28年來，作為教育者從最初的摩托車培訓班，到后來的中專學校，再到如今的泉州理工職業學院，吳金營的辦學理念一直不變：培養面向生產第一線的復合型、應用型人才，堅持創業教育，做創業者的搖籃。

實用主義者辦學

“我希望，在理工畢業的學生不僅可以獲得畢業證書，還可以學到一定的技能。”

在辦培訓班和中專時，由于人較少，吳金營幾乎與學生們都熟識。“當時是前店后校，跟學生們吃住在一起。”吳金營對這一段經歷印象深刻。

為了讓學生學以致用，吳金營大力推廣他的“魔鬼訓練法”：少講理論，更多實踐，要求學生拆解組裝汽車，通曉機械和電路。加上經常參與實際汽車檢測維修的操作，學生練得一手真功夫，有些甚至光憑發動聲就能聽出汽車出啥毛病。

就算離校十幾年，在學生張信康的記憶里，“吳金營既是校長，又是師父，對我們要求都很嚴厲。因為他希望學生們要會真功夫。”

“很多高學歷的工程師，一到工廠就傻了眼，什么都不會干。”吳金營說，他堅信對企業有價值的，才是真正的人才。

從辦培訓班到中專再到高職教育，學校一再升級，吳金營“格物致知”的實用主義教學卻從未改變。在泉州理工學院，學校成立諸多校辦企業，學生在企業里邊實踐邊學習。同時各專業老師可以在外成立與專業相關的公司或工作室，優先帶領學校學生參與項目操作。學校與泉州各民營企業進行“校企合作”，給學生提供輪崗實習機會。

“我希望，在理工畢業的學生不僅可以獲得畢業證書，還可以學到一定的技能。有學歷又有一技之長，勢必會受企業的歡迎，會有不錯的就業前景。”吳金營說。

高職生不妨拼創業

“創業是高職生在事業上趕超本科生、研究生的主要途徑。”

“在泉州讀書，要學習閩南人愛拼敢贏的創業精神。”吳金營認為，在學術上，高職生理論水平未必有優勢，而拼創業，或許是他們在事業上趕超本科生、研究生的有效途徑。

隨著大學逐年擴招，高中升學率年年攀升，最多時達到了95%，而高職錄取分數卻年年下滑，生源質量成為高職院校生存的最大問題。吳金營的想法是，讓智商高的學生去考研，讓情商高的學生去創業。他認為，“有些學生由于學習習慣和性格問題，高考成績并不是很理想，在傳統意義上不是好學生。不過這類學生可能有其他特長，或者交際能力比較強。每一個學生身上都有一個閃光點，作為教育者，要懂得去欣賞這些閃光點。”

在理工學院里，社團、兼職、實習機會比比皆是，學生很早就接觸到企業生產銷售一線。從理工學院畢業出去的學生，學計算機的可以去開工廠，學汽車檢測的去做智能手機，學工商管理的去做DJ，一切皆有可能。

根據理工學院的統計，學校畢業生創業成功率高，成功企業家多。先后涌現出福建萬佳東方酒店集團董事長黃朝陽、總裁王子峰，香港茂豊進出口有限公司總經理孫永遠等知名企業家。據此，學校今年還特地成立了創業者協會，聚集了歷屆校友中杰出的創業者。

軍人出身鐵血管理

“我希望學生們有健康的體魄，堅強的意志，這對以后的生活和工作都是有幫助的。”

吳金營鼓勵學生創業，用他自己的經驗說話。吳金營在部隊呆過，從國企走出來，先辦企業，再辦民營學校，幾十年的創業歷程，讓他對創業有更深的理解，“身體好，能吃苦；學一行，專一行；懂社交，攢人脈。”

早年在部隊的浸潤，讓吳金營管理學校有獨特的一套。28年來，吳金營自己制訂方案，要求學生堅持早鍛煉。業內有人說，如果理工取消早鍛煉制度，估計在招生人數上可以翻一番。

“人人都知道，有個好身體是事業成功的基礎，卻不是誰都能堅持。”其實反對早鍛煉的聲音一直不斷，但是吳金營和泉州理工學院的管理團隊都達成共識：學校可以不辦，早鍛煉不可以不跑。“如果取締早鍛煉，是否意味著我們堅持的教育理念向世俗妥協？”吳金營這樣問自己。

剛入學時，很多學生對早鍛煉都困惑反對乃至抵制，不過，三年后的他們，鮮有人不感激大學時練好的一個好身體，很多人因此養成了體育鍛煉的習慣。多年以后，在理工畢業生的心里，早鍛煉已經成為大學里最難忘的經歷。鐵血管理，讓學生贏得了身體。更重要的是，有很多學生在長跑的堅持中鍛煉了意志力，這對他們以后的就業和創業都產生了極大的影響。當然對早鍛煉制度加入人性化的關懷和考量，也是理工學院一直在做的工作。

記者問答

記者：相對于公辦高職，民辦高職辦學有何優劣勢？相對于本科生，高職學生的競爭優勢在哪里？

吳金營：進入高等教育領域14年，民辦高校的整體辦學環境已經有了很大的改善。但與公辦高校相比，在政策扶持上還是有很明顯的不足，甚至有很多人會認為民辦學校是企業，忽視了它辦學的公益性質，這也就是我們一直在說的“歧視”。但同時民辦高校也有辦學體制機制靈活、市場反應靈敏、內部創新不斷的優勢。民辦高校依然是推動高等教育改革發展的一股重要力量。

相對于本科生，高職學生更注重實踐，注重掌握專業的一技之長。同時不忽視職業素養，他們的心態更平和，也相對更能吃苦一些。高職學生如果放下思想包袱，可以涌現出來更多創業者。

記者：目前高職院校生源普遍銳減，許多學校將招生工作視為重中之重。您覺得應該如何應對？

吳金營：當務之急還是加強學院內涵建設、提高辦學質量。將每個專業都辦出自己的特色，有亮點，畢業生受企業歡迎，是我們現在最緊迫的任務。同時，我們也會注意多拓寬一些招生渠道，比如中職，就是我們未來招生工作的一個重要陣地。

記者：請您介紹一下，泉州理工學院今后的發展方向。

吳金營：我一直堅信，有付出一定會有回報。泉州理工學院是福建省“非營利性民辦高校辦學體制改革”的第一批試點院校。本著公益的辦學，有政府的支持，有卓越的管理和教學團隊輔佐，我期待學院未來可以發展成為一所規模適中，在校生大約8000至10000人，專業特色鮮明、畢業生深受社會歡迎、自身有良好的造血功能的非營利性民辦高校。