為全面了解我院教學(xué)保障、教學(xué)運(yùn)行、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)、學(xué)生競(jìng)賽、其他需求等方面，扎實(shí)做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，本院于5月24日早上在A611召開三個(gè)年級(jí)的學(xué)生座談會(huì)。會(huì)議由院長(zhǎng)吳汶錡、書記涂永堅(jiān)，19/21級(jí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員、20級(jí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、行政秘書、服裝實(shí)驗(yàn)員、數(shù)媒實(shí)驗(yàn)員及各年級(jí)學(xué)生代表參加。
座談會(huì)上，涂永堅(jiān)首先對(duì)到會(huì)的學(xué)生代表明確此次座談會(huì)的目的和意義，鼓勵(lì)學(xué)生代表對(duì)學(xué)院的教學(xué)、管理、競(jìng)賽等方面暢所欲言。
學(xué)生代表們踴躍發(fā)言，暢抒己見，氣氛熱烈，將學(xué)習(xí)過(guò)程中授課老師的授課方式，實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)設(shè)備等情況一一反饋，同時(shí)指出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，如教學(xué)設(shè)備電腦不足、軟件卡頓、專業(yè)與就業(yè)崗位匹配、專業(yè)前景的困惑等等。
學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師也針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題和困惑逐一進(jìn)行了解答，并給出了相關(guān)指導(dǎo)性建議。
Q 21級(jí)代表：學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，能否多教授手繪課或電腦繪課？
A 吳院長(zhǎng)：作為藝傳的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)手上的繪畫能力，自己在課余時(shí)間也應(yīng)多練習(xí)手繪，以陳聞院長(zhǎng)為例，每周一幅油畫，來(lái)增強(qiáng)自己對(duì)色彩的敏感度。
Q 19級(jí)代表：對(duì)于學(xué)習(xí)方向不清楚，感覺設(shè)計(jì)與營(yíng)銷都是學(xué)了皮毛，企業(yè)宣講也缺少營(yíng)銷方面的工作，對(duì)自己后面的就業(yè)產(chǎn)生了焦慮。
A 涂書記：心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。目前市場(chǎng)上缺少營(yíng)銷人才，不應(yīng)該對(duì)自己不自信。
A 葉導(dǎo)：應(yīng)該趁現(xiàn)有的時(shí)間借助做畢設(shè)的同時(shí)查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)專業(yè)技能。
Q 20級(jí)代表：皮雕和陶瓷就業(yè)前景局限，對(duì)于就業(yè)方向十分焦慮。
A 王導(dǎo)：將針對(duì)專業(yè)開展相關(guān)的企業(yè)見習(xí)活動(dòng)，并在實(shí)習(xí)時(shí)召開對(duì)口企業(yè)的宣講會(huì)議。
最后，涂永堅(jiān)表示，學(xué)生座談會(huì)是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量反饋的重要環(huán)節(jié)，積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后教學(xué)平穩(wěn)運(yùn)行和持續(xù)改進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院將不斷完善學(xué)生教學(xué)反饋機(jī)制并認(rèn)真梳理和總結(jié)大家的意見和建議，協(xié)調(diào)相關(guān)部門及教師有針對(duì)性地開展整改工作，注重培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，共同推動(dòng)學(xué)院的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
