賽前一夜，英語教師李行與參賽選手如臨大敵，他們模擬比賽場景，一遍遍地練習著。他為選手打氣，“再加油一把，成與敗在此一搏！”

這是2023年福建省職業(yè)院校技能大賽（高職組）“高教社杯”英語口語賽項，由福建省教育廳、福建省人力資源和社會保障廳、福建省財政廳等單位共同主辦，全省45支高校代表隊66名選手參賽。

泉州職業(yè)技術(shù)大學英語教師李行帶領(lǐng)兩名同學參賽，賽前，師生天天微信口語打卡，反復糾正語音語調(diào)，堅持苦練了8個月。終于，兩名來自商學院2020級的學生在比賽中分別獲得全省一等獎與優(yōu)秀獎。

備賽 每天苦練口語，師生堅持不懈

為了這次比賽，去年8月份開始，李行老師就帶著商學院2020級的林澄和周歆鑫積極備賽。每天，他們雷打不動通過微信群口語打卡。當收到學生的口語打卡后，李行都要看著英語文本仔細聽。“我要聽他們的語音、語調(diào)讀得對不對，如果錯了，要指出錯在哪里，該怎樣改正。”每一次，李行都要把正確的讀法示范給學生聽，并一個個單詞幫助他們矯正。

師生每日必打卡這兩本學習書籍

因為學生們都在外實習，師生間缺少面對面溝通的機會，只能通過微信群聯(lián)系，這給溝通帶來許多不便。李行白天上課，晚上選修課，回到宿舍，還需要備課。好幾次，當他忙完一天的工作，已經(jīng)是凌晨1點多。這時候，他才有空聽學生的口語打卡，并幫助他們一一糾正發(fā)音問題。等忙完這一切，他才放心地休息。

“有時，因為太忙碌，我也會覺得累。但是，我總是鼓勵自己要堅持，要給學生一個好的、正向的榜樣。”回想備賽時的堅持，李行笑著說，希望學生看到老師的堅持后，也能夠不斷努力。

李行與林澄

李行與周歆鑫

微信的這一邊老師堅持不懈，另一邊，學生們也在努力練習。“每天堅持微信口語打卡，剛開始的時候，確實挺困難的。”選手林澄和周歆鑫回憶，那時，他們白天實習，晚上才能練習口語。他們都知道老師的期望高、要求嚴格，因此，每一篇口語短文他們常常要練習十幾、二十幾遍，才會錄音打卡發(fā)給老師。

“今天，打卡又有進步了，很棒，繼續(xù)加油！”有時，來自老師的一句鼓勵，就能給參賽選手很大的鼓舞。林澄說，對于英語口語打卡的堅持，離不開老師的鼓勵和期盼，也離不開自己對英語的熱愛。“我不能辜負老師的期望，要努力做到真正的棒！”

比賽 不斷訓練磨煉，順利過關(guān)斬將

賽前一夜，李行和選手們的心，都像緊繃的弓弦一樣。晚飯后，選手穿上正式比賽的服裝，以礦泉水瓶當麥克風，李行模擬評委來提問，進行沉浸式演練。

林澄同學進行賽前階段性報告演練

他們按照比賽賽項“中國故事”“情景交流”“職場描述”“辯論”四個環(huán)節(jié)，反復地訓練。起初，兩位選手還有語音、語調(diào)等發(fā)音上的問題，對準備的文章還會忘詞，這令李行感到焦慮。他眉頭緊皺，輕輕地搖頭。“看到李老師皺著眉，我心里很緊張。”回憶當時場景，林澄依然能感受到那緊張的氛圍。

“勤奮是解決一切問題的辦法！”李行覺察到選手們的反應，急忙調(diào)整自己的狀態(tài)，微笑著為選手鼓勁。他告訴選手，“態(tài)度決定高度”，要積極面對比賽，趁最后一夜再沖一把。于是，兩名選手一人一遍輪流，在李行面前展示。

“那天晚上，老師像平常一樣，仔細糾正我們的發(fā)音。”林澄說，哪怕一個元音的發(fā)音，老師都花不少時間給我們糾正。師生們就這樣反復練習，直到夜晚十二點才停歇。選手們說，那是賽前最后的特訓，對他們幫助很大，像是給他們吃下一顆定心丸，讓他們對比賽充滿信心。

從左往右分別為周歆鑫、林澄、李行

比賽第一天，林澄發(fā)揮穩(wěn)定，順利過關(guān)斬將，比分排名進入全省前四。當晚，他們針對第二天比賽的環(huán)節(jié)再次特訓。師生看往年選手比賽視頻，分析選手得分與丟分的原因。

第二天，李行通過比賽實時視頻觀看選手表現(xiàn)，“看著比賽視頻，身為老師的我手不停地發(fā)抖，感覺自己比選手更緊張。”林澄表現(xiàn)很好，分數(shù)直接沖到全省第二名，獲省賽一等獎。得知成績時，李老師興奮地跳起來。

看到選手們一路拼搏與堅持，李行感受到他們滿滿的拼勁。這種努力的樣子，令他仿佛看到當年苦練口語的自己。

回憶 勤學成就英語，未來備戰(zhàn)國賽

時光回到10年前，2013年，李行考上東北一所大學的英語專業(yè)。

剛到大學，他的英語發(fā)音很不標準。為了提升英語口語水平，清晨5點多，他就起床讀英語，并早早到達學校英語角練習。夜晚，他是圖書館的常客，總是堅持到熄燈時才離開。他從剛開始不敢開口說英語，到漸漸喜歡上說英語。“那時，學英語學得很瘋狂，瘋狂到做夢都在說英語。”

后來，在學校英語角活動中，他遇見來自美國的英語外教Hahn。他猶豫了好一陣子，最終才鼓起勇氣，嘗試著用英語跟Hahn交流。不久后，Hahn竟成了他的英語口語課老師。

“剛開始跟Hahn溝通比較困難，他的語速很快，我自身的詞匯量也很有限，常常有聽不懂的詞。”李行回憶，當遇到聽不懂的詞，他會隨手記下來，回宿舍就努力練習這些生詞的發(fā)音。

跟Hahn越來越熟悉，每周末，他幾乎都去Hahn家做客，他們?nèi)逃糜⒄Z交流。同時，Hahn外出去醫(yī)院、商場時，他就成了Hahn的中文小翻譯。這樣一天天地堅持，他的口語水平不斷精進。

大三暑假，他應Hahn之邀一同赴泰國旅行。這是他第一次出國旅行，與Hahn去了陌生的國度。在兩周的旅途中，他們?nèi)逃⒄Z交流，“這次旅行，讓我的口語得到巨大的蛻變。”

回國后，李行通過英語專四、專八考試，還順利考上沈陽師范大學研究生，并以優(yōu)異成績獲得國家級獎學金。研二時，因為口語優(yōu)秀，他通過國家對外漢語志愿者的面試考核。他選擇到菲律賓教當?shù)厝A人、華僑子女學習中文，在中英文教學中，他的英語水平又得到提升。

2019年10月1日，在菲律賓受邀參加中華人民共和國成立70周年招待會，與中國駐菲檳城領(lǐng)使館總領(lǐng)事周游斌先生合影

2020年春節(jié)期間在菲律賓帶學生排練舞獅活動

去菲律賓之前，在國家漢語國際推廣領(lǐng)導小組辦公室安排下，他來到福建進行為期一個月的集中培訓。福建的氣候和美食，令他流連忘返，當時，他就下定決心，等研究生畢業(yè)時，一定選擇來福建工作。果然，畢業(yè)后，他來到泉州職業(yè)技術(shù)大學上班。

李行在泉大英語課堂上

來到泉大，他努力把各種學習英語的方法傳授給同學們。他觀察到，很多人學英語，太在乎及時滿足性，還沒背幾天單詞，就想要看到成果，結(jié)果，往往會灰心喪氣。“學英語不是一蹴而就的事，要堅持學習才能收獲成果。”李行說，英語學習貴在持之以恒，要沉得住氣，不斷培養(yǎng)對英語的興趣，大膽開口練習口語，日積月累下來，英語水平就能不斷提升。

未來，李行老師還將帶領(lǐng)學生參加21世紀杯全國英語演講比賽，他希望學生們能夠勤奮練習，爭取在國賽上也能有優(yōu)異的表現(xiàn)。

悄悄告訴你，非常巧的是，此次參賽的兩名選手林澄、周歆鑫，還是品牌傳播部推出的《風吹哪頁讀哪頁》特別欄目的第四期朗讀者，他們合作朗讀了晉江詩人蔡其矯詩歌《泉州》《沉船》。點擊下圖，了解這兩位比賽時叱咤風云，讀詩時溫情脈脈的小哥哥與小姐姐吧！