一片革命熱土，一群大學師生，打造“小微景觀”，助推鄉村振興。

太陽火辣辣的，像似把天空點燃了一般。這是7月21日，大暑節氣的前一天，路上行人的衣裳早已被汗水濕透。我校人居環境學院專業教師張藝能和陳淼淼，帶著20多名學生趕赴晉江安海新店社區，開展《景墻實測驗收》的實踐課程。

師生們將對社區鄉村振興項目“禾合和”微景觀進行驗收課實訓，這樣的“驗收”工作，好比是給微景觀做一次全身體檢。學生們將根據工程規范標準和設計圖紙，嚴格檢查景觀的施工材料、工藝細節等，這次實踐將提升學生的專業知識。

師生創新改造

微景觀變網紅景點

清晨7時許，車子來到新店社區居委會路口，一路上，社區文化墻展示了許集美等20多位革命先輩的事跡，令師生們感覺到濃厚的紅色革命氛圍。不一會，他們來到“禾合和”微景觀，這是紅磚鋪砌的閩南風格小庭院，有家訓墻、林蔭路、小舞臺、石桌石凳等，是居民晚間散步、休閑的好去處。

學生們戴上安全帽、穿上藍色制服，與專業人員一般。只見，張藝能站在景墻跟前，學生們圍在他面前半圈，他右手拿著文件夾，在景觀墻旁比劃著，跟學生們分解項目驗收要點。“驗收時，我們要從景墻的使用材料、施工工藝、電路設施等，一項項嚴格檢查，看看是否符合工程規范標準，是否按照施工設計圖紙建設。”

烈日下，老師剛布置完，同學們分成了4小組在微景觀中行動起來。他們拿著皮尺、水平尺和直角尺，測量地面、墻體和花圃……像醫生開展體檢一樣，不放過景觀的每一個細節，“墻的厚度，地板的工藝，還有陰陽角的測量，每個步驟都在考驗我們對專業知識的掌握。”

“以前，這里是臟亂差的荒地，有豬圈、有公廁、還有垃圾堆，居民出門都要繞路走。”許自扁是新店社區宣委，從小生活在新店，對這個“禾合和”微景觀改造，他印象深刻，“這里，真是荒地變花園。”原來，這片荒地經泉大師生設計改造，利用社區里的舊磚石頭、木頭，變成古樸美麗的微景觀。平日里，常有些來自石獅、東石等地的年輕人趕來這里拍照、攝像，他們的相片、視頻在抖音、微博、小紅書火了，使“禾合和”微景觀成了網紅打卡點。

發揮專業優勢

不斷助力鄉村振興

“禾合和”微景觀，是泉大人居環境學院53個鄉村振興項目中的一個。這幾年，張藝能、陳淼淼等老師帶著學生們，精心地“建設”美麗鄉村。他們別出心裁地把鄉村荒地改造成微景觀，將景觀作為弘揚文明的文化載體，以文字、圖畫、詩歌、諺語等形式，傳播社會新風、家訓家風和鄉土文化等內容，精心打造圖文并茂、群眾喜聞樂見的微景觀。

至今，張藝能與同事們帶著學生們已深入到晉江市內坑鎮、英林鎮、磁灶鎮等的53個鄉村，還輻射到泉州市、福州市等地方，完成項目達70項，項目建設資金達2500萬元。

師生們依托綠色建設專業群學科特點和人才資源優勢，認真貫徹實施國家鄉村振興戰略和生態文明建設部署，深入到鄉村，融合中華傳統文化、鄉鎮地域文化、黨建文化、紅色革命基地文化等元素，創建富有內涵和特色的鄉村微景觀，服務地方美麗鄉村建設項目，助力鄉村振興，同時，提升了大學生的社會責任感、奉獻精神和社會服務意識。

師說

張藝能

人居環境學院副院長

工程項目竣工驗收是施工全過程的最后一道程序，也是全面考核設計和施工質量的重要環節。這堂課帶領學生走出課堂進入鄉村建設工程現場，以工程驗收規范和設計圖紙為標準，以小組為單位進行檢查景墻實體質量，在驗收過程中發現需要整改質量問題，驗收小組形成初步驗收意見和人員分別簽字，最后各組提交驗收單。這種“學以致用 工學結合”的課程實踐只是專業教學改革的一個縮影，近幾年來，環藝專業實踐育人基于響應國家鄉村振興戰略，堅持以實際鄉村建設項目為實踐載體，采取“校外實訓、鄉村設計與施工、現場教學”相結合方式，教師團隊帶領學生深入鄉村一線，做到“身體力行、敢于擔當”表率，在整體教學和實踐環節提煉和融入思政內容及元素，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，發揚艱苦奮斗的精神，與施工工人同吃同行，一同拆棄多余建筑，修剪大樹、開挖土方、砌筑施工、種植苗木、清理現場，帶領群眾共建和保衛美麗家園，極大提升地方人民群眾的環境保護意識和幸福感，受到建設方和當地民眾的肯定和贊美。在整個實踐教學過程中，學生的學習積極性極高，專業實踐目標明確，互幫互助，極大提高了新時期大學生的社會責任感、奉獻精神和社會服務意識，培養專業學生“德智體美勞”全面發展，同時展現專業育人特色積極融入區域發展，助力地方美麗生態鄉村建設。

感 悟

莊麗錦

2019級環境藝術設計專業

這次實踐課程讓我感受頗深，從課堂理論知識到實踐，深化了我們的專業學習。同時，也讓我明白，想要成為一名合格的景觀設計師，不僅需要掌握專業的設計技能，還需要了解施工，才能使項目得到更好的落實。

看似簡單的一面景墻，其中卻有深深的文化寓意，從設計到施工完成，一步步都謹慎穩妥。不管是砂漿配合比，還是砌筑方式，每一步都離不開標準。在烈日下，我也體會到工人們身處其中的艱辛不易；這種吃苦耐勞的精神，也是我們所應必備的。

陳昕

2019級環境藝術設計專業

老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，把理論和實際相結合，通過例題視頻等方式使知識更有條理化。

同時，上課時，老師能夠從學生實際出發，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余，能在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

林瑋

2019級環境藝術設計專業

課外實踐活動雖然短暫，但它給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。通過這次課外實踐，我真正明白書本與現實的差距。我們必須要將所學的東西應用到實際中才會發現它的價值。

作為21世紀的一名大學生，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。

徐淋

2019級環境藝術設計專業

通過這兩天的學習，時間雖短，但用“緊張、忙碌、充實、收獲”來形容本次學習過程是在恰當不過。這次學習質量高、內容豐富。老師們博文廣識生動講解精彩案例，無不在腦海里留下了深刻的印象，使我深受教育，獲益匪淺。

這次實踐課程，是真正讓我學到不少知識和技能，同時也讓我明白一個道理，作為一個設計師，任何一項工作都是相當重要的，不得有一點馬虎，始終牢記做任何工作質量都是最重要的，嚴把質量關是重中之重。