輪滑協(xié)會(huì)學(xué)生在訓(xùn)練

跆拳道協(xié)會(huì)教學(xué)

校園網(wǎng)球場(chǎng)

校園VS企業(yè)

培養(yǎng)運(yùn)用技術(shù)人才

校企一體

以企養(yǎng)校

“校企一體、以企養(yǎng)校”是當(dāng)前高職教育生存和可持續(xù)發(fā)展的必由之路。泉州理工學(xué)院堅(jiān)持“辦好一個(gè)專(zhuān)業(yè)群，培養(yǎng)一個(gè)知名企業(yè)，服務(wù)區(qū)域一個(gè)產(chǎn)業(yè)”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思想，構(gòu)建“工作室—校（系）辦企業(yè)—研究中心”的三級(jí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地體系，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)雙師型師資隊(duì)伍、產(chǎn)學(xué)研深度融合、校企一體化建設(shè)等產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用；而開(kāi)展大類(lèi)招生、模塊化教學(xué)、小學(xué)期、卓越技師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)班試點(diǎn)等改革，對(duì)高職教育如何培養(yǎng)社會(huì)所需的應(yīng)用技術(shù)人才，更是一個(gè)有益的探索。

校企共建

訂單合作

泉州理工學(xué)院不斷加強(qiáng)“校企共建”，發(fā)揮政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、龍頭企業(yè)、學(xué)校各方的資源優(yōu)勢(shì)，建立長(zhǎng)效合作機(jī)制；加快職教集團(tuán)建設(shè)，擴(kuò)大“企業(yè)專(zhuān)班”訂單培養(yǎng)和“就業(yè)直通車(chē)”規(guī)模。不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，切實(shí)滿(mǎn)足行業(yè)、地方對(duì)人才專(zhuān)業(yè)、知識(shí)和能力的新需求。目前，該校專(zhuān)業(yè)建設(shè)貼近產(chǎn)業(yè)運(yùn)行與發(fā)展規(guī)律，突出專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)性、互補(bǔ)性和互為支撐性，逐漸形成了專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的特色和優(yōu)勢(shì)。

目前，泉州理工學(xué)院與福建冠科電子有限公司合作的“電子信息工程技術(shù)班”，和西虎汽車(chē)工業(yè)有限公司合作的“汽車(chē)制造西虎班”，和恒安集團(tuán)合作的“恒安機(jī)械班”，還有與各大酒店旅行社合作的就業(yè)直通車(chē)專(zhuān)班等，同時(shí)與泉州理工學(xué)院進(jìn)行校企合作的企業(yè)達(dá)到70多家。另外，泉州理工學(xué)院推行通識(shí)教育、書(shū)院式公寓，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)；鼓勵(lì)有條件的實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)制“師生創(chuàng)業(yè)工作室”。如泉州理工美寶影視基地（面積1500平方米、投資700萬(wàn)元）、獵途信息技術(shù)公司、泉州理工273二手車(chē)交易中心、悅一旅行社理工營(yíng)業(yè)部等，吸引師生主動(dòng)參與到教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)工作中來(lái)。這些建設(shè)工作，極大地推動(dòng)了學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，使辦學(xué)更貼近社會(huì)需求，有效地開(kāi)拓了學(xué)生的就業(yè)市場(chǎng)和渠道。

校園文化

百花齊放百家爭(zhēng)鳴

泉州理工學(xué)院特別注重校園文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，在學(xué)生管理方面方法獨(dú)到、特色鮮明。學(xué)校建校伊始就成立的廣播電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、青年志愿者協(xié)會(huì)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)會(huì)等九大學(xué)生組織和40個(gè)校級(jí)學(xué)生團(tuán)體，常年舉辦豐富多彩的科技、文體、公益類(lèi)活動(dòng)，同學(xué)們總能找到自己喜歡的組織。學(xué)生科研和下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)更是如火如荼，“科技協(xié)會(huì)”已擁有多項(xiàng)科研成果和發(fā)明專(zhuān)利，“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)常年收到省級(jí)表彰。學(xué)生在各類(lèi)比賽中成績(jī)斐然，尤以各項(xiàng)職業(yè)技能競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽、“三大球”、馬拉松等體育賽事最為突出。

此外，校團(tuán)委以構(gòu)建“五愛(ài)四實(shí)”文化內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)，始終用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化,注重弘揚(yáng)主旋律與尊重多樣性相結(jié)合，整合協(xié)調(diào)社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)文化育人工作的積極探索和實(shí)踐。每年以弘揚(yáng)雷鋒精神為重點(diǎn)，組織團(tuán)員青年參與校內(nèi)外公益活動(dòng)近百場(chǎng)，形成積極向上的青年公益文化；依托校園科技文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、社區(qū)文化節(jié)三大品牌文化活動(dòng)，通過(guò)舉辦十佳歌手賽、主持人大賽、模特大賽、辯論賽、社團(tuán)活動(dòng)、文明宿舍評(píng)比等活動(dòng)，以競(jìng)賽的形式為學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)，形成青春奮進(jìn)的文化氛圍；以紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)、12·9愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)等為契機(jī)，開(kāi)展主題班會(huì)、合唱比賽、朗誦比賽、愛(ài)國(guó)知識(shí)宣講等活動(dòng)激發(fā)青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；立足專(zhuān)業(yè)實(shí)際，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽。

校園VS地方

整合資源共生共榮

校地共建

資源整合

泉州理工學(xué)院充分利用本身的民辦身份和泉州、晉江地區(qū)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)校地融合、共建共享。根據(jù)地方社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要，校地聯(lián)合舉辦高端講座，共建圖書(shū)館、體育館、社區(qū)人才培訓(xùn)基地，提高區(qū)域文化建設(shè)水平；同時(shí)，學(xué)校積極構(gòu)建高等教育與區(qū)域產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展的平臺(tái),共建汽車(chē)服務(wù)工程研發(fā)中心、泉州國(guó)際陸地港等實(shí)踐教學(xué)基地和科技研發(fā)中心，努力探索地區(qū)、學(xué)校、產(chǎn)業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制。在為地方服務(wù)中做貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)中求支持，在支持中求發(fā)展。

師生下鄉(xiāng)

社會(huì)實(shí)踐

2009年以來(lái)，在團(tuán)省委、泉州團(tuán)市委文件精神的指引下，學(xué)院開(kāi)展了團(tuán)干部掛職、系鎮(zhèn)共建、班村共建“美麗鄉(xiāng)村”、暑期“第三課堂”、暑期“閑散青少年幫扶”等項(xiàng)目。共建項(xiàng)目實(shí)施四年來(lái)，實(shí)現(xiàn)與泉州市豐澤團(tuán)區(qū)委、晉江團(tuán)市委完全對(duì)接，與晉江市10個(gè)鎮(zhèn)、6個(gè)村共建，累計(jì)有300多名團(tuán)干部下村掛職，學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)組織400多人的隊(duì)伍赴農(nóng)村、社區(qū)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、科技服務(wù)、自然人文遺產(chǎn)保護(hù)、扶貧支教、文化下鄉(xiāng)、新農(nóng)村建設(shè)等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，累計(jì)參與人數(shù)達(dá)2000多人，提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告、實(shí)踐心得2500多篇。