“每一個比賽我們都全身心投入，并且十分享受參賽的過程，對于我個人而言，比賽提高了我自身綜合的能力，也豐富了我的校園生活。” --宋建輝
4月20日，我校省金獎項目《溱淮--等離子相貫線切割機》獲獎團隊受邀參加福建省教育廳、福建省創新創業創造教育指導委員會主辦的省第六屆“互聯網+”大學生創新創業大賽獲獎項目線上活動之第二十八期線上直播分享，直播于19:00準時開始。
直播精彩回顧
一、學生分享參賽經驗
宋建輝同學從產品與參賽歷程、項目來源與團隊建設、產品技術分享、路演技巧等方面，為大家娓娓道來《溱淮--等離子相貫線切割機》項目創意萌芽的初衷。再到參賽，不斷演練打磨提升，不斷創新改進項目技術，團隊成員相互扶持，共同進步，最終以堅實的腳步邁向勝利的波瀾壯闊的歷程，為廣大有志于創新創業的同學提供了寶貴的實戰經驗。
二、導師分享帶賽經驗
劉偉寶老師從指導教師角度，分享帶隊參加 “互聯網+”大賽的經驗及帶賽的感想。他從項目來源、項目創新點，團隊的梯隊建設、備賽建議四個方面，詳細分析“金種子”項目如何產生，跨專業師生團隊如何建設，并表示指導老師與項目團隊其實是亦師亦友的關系，每一次指導比賽都是一次深入學習的過程。
三、專家點評項目
此次活動特邀專家龐宇雄老師也對“溱淮”項目進行了各方面的深入點評，點出項目亮點、預判大賽趨勢，為備戰第六屆“互聯網+”大學生創新創業大賽的師生傳道解惑，撥開迷霧。龐老師提出“這個時代的創新創業，已逐漸的從商業主導型轉向技術主導型，也就是從技術出發”，同時他給那些正在備賽“機械類”項目創新創業的師生提出了建議：第一，技術的調整和創新至關重要，建議同學們潛下心來研究技術的難點和要點；第二，注重平時積累、注重比賽過程的學習，鼓勵有創新能力、有技術突破的團隊和個人涌現出來。
“敢為人先放飛青春夢，勇立潮頭建功新時代”，我校高度重視大學生創新創業教育工作，把大賽作為深化創新創業教育改革的重要“搖籃”，積極部署，召開各類會議研究賽事規則，邀請專家進行解讀，發動全校廣大師生積極參與，把創新創業與教育教學活動相結合，以賽促學、以賽促教、以賽促創，將創新創業融入專業人才培養體系。
通過本次獲獎項目的直播分享，我校獲獎團隊更加深入地去研討“什么是好項目，好項目怎么帶”，進一步總結了獲獎經驗，持續鞏固項目成果，點燃了師生創新創業激情。希望創新創業的星星之火能在“泉大”有志青年的“小宇宙”里呈現燎原之勢，“水不撩不知深淺，人不拼怎知輸贏”，第六屆大學生互聯網+創新創業大賽，我們來啦!“We came, we saw, we conquered.”
別走開，結尾小彩蛋哦~
讓我們來探訪下獲獎師生團隊走進省直播平臺的小感受吧！
此處應有掌聲~
NO.1指導教師：智能制造學院劉偉寶
作為《溱淮--等離子相貫線切割機》的指導老師，這次有幸參加福建省第六屆“互聯網+”大學生創新創業大賽線上活動，進行直播分享。在此，十分感謝省教育廳、省三創教指委和學校為我搭建這個學習的平臺，從“教師”變為“主播”要學習的東西確實非常多，很高興能將我的帶賽經驗分享給更多的人。一場直播下來，收獲頗多，特別是專家的分析，為我們指明了下一階段的努力方向。我將繼續帶領團隊把產品繼續完善，堅持創新。同時，也希望通過這次直播分享，能幫助到有意向創新創業的師生。最后感謝所有幫助過我們的老師和同學，謝謝你們！
NO.2“溱淮”項目負責人:智能制造學院2018級機械制造與自動化專業學生
很榮幸這次我們的項目入選省三創的直播分享。這次直播雖然沒上場，但作為團隊的小伙伴，我們團隊成員線上討論了直播平臺的PPT和主題，時間仿佛一下子把我們拉到了比賽的那些日子——不斷熬夜寫稿、改稿，痛并快樂！這次的直播分享我們團隊準備比較充分，所以團隊在直播時的表現相當不錯。我很認同專家老師的一個觀點：“這個時代的創新創業，已逐漸的從商業主導型轉向技術主導向型，也就是從技術出發”。我希望接下來們能再次組織團隊向2020“互聯網+”大賽進發，也希望我們團隊以第一個項目的經驗，為下一個項目《沙棘網—智能防風網》做好鋪墊，沖刺今年的國賽。加油，我們能行！
NO.3“溱淮”項目團隊成員:文化旅游與體育管理學院2018級旅游管理專業學生
作為《“溱淮”等離子相貫線切割機》的項目成員，此次我作為我們團隊的學生代表參加這次“互聯網＋”的直播分享。很感謝省教育廳、省三創教指委和學校的大力支持，能給我們機會去分享這個項目，讓更多的人了解到“溱淮”。我認為項目的成果和每一位成員都是密不可分的，這次的直播也是在老師和團隊成員們的共同努力下圓滿劃下句號。接下來，我們團隊會整理專家所提意見，再接再厲，深入挖掘我們項目的出彩點。
項目介紹
《溱淮--等離子相貫線切割機》，該項目曾榮獲第五屆福建省“互聯網+”大學生創新創業大賽金獎和創意獎、第十三屆“龍凈杯”大學生機械設計大賽省賽二等獎、第十四屆“挑戰杯”創新創業大賽省賽三等獎。
