2019年7月15日-7月18日，教務(wù)處協(xié)同教師發(fā)展中心邀請(qǐng)了財(cái)經(jīng)學(xué)院院長(zhǎng)陳強(qiáng)教授在第一會(huì)議室舉行了“混合式教學(xué)與教師綜合能力提升”專題培訓(xùn)，共有四十余名教師參加了此次培訓(xùn)。
陳強(qiáng)教授主要從目前形勢(shì)與培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀與理念改變、課程建設(shè)與整體設(shè)計(jì)、線上資源與混合教學(xué)、線上活動(dòng)與混合教學(xué)，教師能力與教師職業(yè)六個(gè)方面來(lái)進(jìn)行此次培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，陳強(qiáng)教授重點(diǎn)解讀了職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的相關(guān)政策，明確了任教課程對(duì)專業(yè)建設(shè)的地位和作用，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了課程思政與專業(yè)思政方面的融合，要將職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)融入課程教學(xué)。陳教授提出了課程建設(shè)的六要素，包括課程設(shè)置、內(nèi)容組織與教學(xué)資源、方法手段、實(shí)踐條件、課程團(tuán)隊(duì)以及效果評(píng)價(jià)。同時(shí)陳教授指出學(xué)校也要注重與行業(yè)企業(yè)合作課程的開(kāi)發(fā)，并遵循“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以職業(yè)能力為主線，以崗位需求為依據(jù)，以工作結(jié)果為框架，以工作過(guò)程為基礎(chǔ)，以工作任務(wù)為起點(diǎn)”理念，體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、復(fù)合性和創(chuàng)新性的要求。
接著，陳強(qiáng)教授表示課程教學(xué)內(nèi)容不等于教材內(nèi)容，要具有針對(duì)性和發(fā)展性，其表現(xiàn)形式是教學(xué)資源的建設(shè)，而教學(xué)方法改革是智慧課堂的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，教學(xué)策略應(yīng)注重“合作性”和“開(kāi)放性”，教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)該是職業(yè)能力導(dǎo)向的多遠(yuǎn)評(píng)價(jià)體系，要注重過(guò)程評(píng)價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)。
陳教授認(rèn)為混合式教學(xué)的特征是做中學(xué)，做中思，做中創(chuàng)，做中享。她提出了教師作為指導(dǎo)者、幫助者、組織者、設(shè)計(jì)者，學(xué)生作為學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，知識(shí)意義的建構(gòu)者，應(yīng)思考如何在課前、課中及課后進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)最后，陳教授做了總結(jié)，她認(rèn)為職業(yè)教育中長(zhǎng)期規(guī)劃的核心實(shí)質(zhì)是課程為王，專業(yè)是學(xué)校的名片，課程是專業(yè)的靈魂。無(wú)論是示范校、骨干校建設(shè)，還是專業(yè)見(jiàn)識(shí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以及專業(yè)資源庫(kù)建設(shè)、國(guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)、微課建設(shè)，其實(shí)質(zhì)和核心都是以課程、知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)建設(shè)為基礎(chǔ)和保證的。
參與此次培訓(xùn)的教師主要分成13組，每組根據(jù)陳強(qiáng)教授的培訓(xùn)內(nèi)容完成一門(mén)課程的整體設(shè)計(jì)或一個(gè)教學(xué)單元的初步信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，并制作PPT，在培訓(xùn)過(guò)程中陳強(qiáng)教授除了講授相關(guān)知識(shí)，還對(duì)每組團(tuán)隊(duì)一一進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，并與老師不斷進(jìn)行溝通，調(diào)整設(shè)計(jì)方案。
13組教師團(tuán)隊(duì)在培訓(xùn)最后一天分別進(jìn)行了8分鐘的課程匯報(bào)，陳教授對(duì)匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)教師互評(píng)。此次培訓(xùn)為線上線下混合式教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，希望各團(tuán)隊(duì)成員在接下來(lái)的時(shí)間能夠認(rèn)真研究混合式教學(xué)建設(shè)，進(jìn)一步做好混合式教學(xué)改革，為全面推進(jìn)我校線上線下混合式教學(xué)改革做好示范作用。
