各高職院校：
根據省教育廳工作部署，我省從2014年起正式啟動新一輪高職院校人才培養工作評估（以下簡稱“二輪評估”）。按照教育部、省教育廳有關評估文件精神，在學校自我評估、自愿申請的基礎上，2014年先行在福建信息職業技術學院、黎明職業大學、福州黎明職業技術學院開展二輪評估試點。現將有關事項通知如下：
一、圍繞質量監控體系建設目標，正確發揮高職院校人才培養工作評估的導向作用，強化內涵建設與特色辦學
高職院校人才培養工作評估是高等教育質量監控體系建設的重要內容，二輪評估試點按照《福建省教育廳關于印發“高等職業院校人才培養工作評估方案”實施文件的通知》（閩教高〔2009〕27號）規定的評估標準和內容，著重考察學校的辦學定位與人才培養目標、專業結構調整、服務區域行業產業發展能力、質量保障體系建設、內涵水平和辦學特色、師生及用人單位滿意度等方面情況。依據不同高職院校的定位和特點，在重點考察內容上實行“一校一方案”。專家組按照確定的評估方案開展現場考察評估，不擴大范圍，不新增項目。
二、充分發揮學校在評建工作中的主體作用，強化學校自我評價、自我診斷、自我建設、自我發展
二輪評估是在學校自我評估、自我改進基礎上的考察評估。學校應科學確定評建目標，開展自我診斷和辦學特色分析，開展面向師生和社會的辦學滿意度調查，推進評建和整改工作。專家組重點審核學校評建目標的合理性、達成度和質量保障措施的實效性。
三、切實簡化評估工作程序，改進評估工作方式
二輪評估不降低評估標準，不影響正常教學秩序，不增加師生負擔，在加強評前預審、材料審核、信息公開的基礎上，切實簡化工作程序，改進評估方式，縮減專家進校考察時間。
（一）取消評估資格審查，調整為辦學條件數據公示。辦學條件達標是學校申請接受評估的前提。學校在提出評估申請時提交主要辦學條件數據，并在接受現場考察評估前一個月向社會公布。對受到紅、黃牌警告或生師比等關鍵指標未達到合格標準的學校，在整改到位之前不安排評估。
（二）縮減現場考察時間。現場考察評估時間不超過3天，其中專家進校工作時間為2天。專家組在進校前應做好評前數據平臺分析和材料預審等工作，梳理好考察重點，帶著問題進校考察。現場考察評估結束后一周內，由專家組組長撰寫和提交現場考察評估報告。
（三）簡化評建材料。學校自評報告應切實回應首輪評估結論中的相關問題和整改成效，著重在轉型發展、強化內涵、提升質量、增強服務、特色辦學等方面總結取得的新成就，分析面臨的新挑戰和新問題。學校要重視數據平臺建設和分析工作，不要求對照評估指標體系逐條準備佐證材料。學校自評報告不超過8千字，專業剖析報告不超過5千字。
（四）改進專家工作方式。專家組應有一定比例的省外專家、本科高校專家和有參與高職教學經歷的行業企業專家。專家組要以深度訪談、集體座談和重點剖析為主要工作方式，不進行面面俱到的核查，不在枝節細末上做文章；要重視隨機抽查課堂教學、實踐教學實效，不安排無具體考察內容的校外基地走訪；要合理分配師生座談訪談、部門走訪、專業剖析、聽說課等任務，避免重復、集中進行。
（五）合并簡化會議，嚴格控制參會規模。簡化評估匯報會，評估工作報告不超過15分鐘，報告結束后應接受專家現場質詢。合并評估交流會和反饋會，專家反饋應針對突出問題分析成因并提出明確的改進建議，不泛談一般的共性問題，切實提高反饋質量；專家組長對評估情況進行適當總結，但不宣讀專家組評估意見。
四、嚴格評估工作紀律，推行信息公開，堅決杜絕“四風”和弄虛作假等現象
（一）學校不應安排主管部門領導會見專家組，不組織學生迎送和服務專家組，不為專家安排一對一聯絡員，不為專家制作影集、相冊。
（二）學校內不懸掛歡迎標語、橫幅和彩旗。會場布置要簡樸，不掛會標，不制作背景板，會場不擺放鮮花、水果、點心、香煙等。
（三）嚴格控制專家校內考察陪同人員，不調課調休。校內考察點除正常參加教學的師生外，不專門組織人員等候和歡迎。考察點要保持原汁原味，不搞突擊粉飾、臨時布置，不新設展板和大屏幕。
（四）接待工作厲行節儉。專家應自行搭乘交通工具前往被評學校所在地。專家組住宿首選校內招待所，不具備條件的按三星級標準就近安排酒店，用餐為學校食堂或住宿酒店工作餐、自助餐。學校不安排宴請，不上高檔菜肴和煙酒，不贈送禮品、紀念品、土特產等，不安排與評估工作無關的活動。評估費用在省教育廳下達給學校的評估專項經費中列支。
（五）加強公示和巡視工作，嚴格問責。實行項目負責人制度，項目負責人對評估工作全程負責。評估材料、信息全面公開，接受社會監督。現場考察期間，省教育廳派出巡視人員檢查學校和專家組執行評估紀律的情況，對違反評估紀律人員實行問責，對嚴重違反接待紀律、偽造評估數據材料的學校實行一票否決。
各試點高職院校在二輪評估試點中有何具體建議或意見，請及時與我中心聯系。
福建省教育評估研究中心
2014
年3
月20
日